miércoles, 11 de octubre de 2017

Contando historias...con máscara.En memoria de la Comedia dell Arte


Pantomima de Pierrotino
 Las desventuras de Pulchinella

Todo cambia en el artista de la escena cuando se pone la máscara. El cuerpo, la voz, el lenguaje. Ya no puede comportarse como en la cotidianeidad

La máscara es un detonador de una explosión expresiva.
De esta forma se hace accesible a todo público, de cualquier cultura, aunque no conozca la lengua en la que hablan.
Técnicamente, cuando el actor está tras una máscara, y realiza el acto de mirar, debe orientar la máscara considerándola sólo un gran ojo. El centro de este ojo, el actor lo debe situar en la punta de su propia nariz, no de la máscara. Tiene tres puntos de referencia para dirigir la máscara: el partenaire, el objeto y el público.











Historia de un títere: Cristóforo Colombo y Cristina Kolumelah


viernes, 6 de octubre de 2017

LOS CUENTOS DE KOLUMELAH EN EL TEATRO LATORRE DE TORO

Cuentos de aquí y de allá
He viajado por todo el planeta .Atravesé el desierto a lomos de un camello y los beduinos en sus jaimas me contaron historias de genios , dibujando con sus dedos los palabras en la arena.
Llegué hasta la Plaza roja de Marraquech donde el fabulador árabe me contó cuentos de princesas y sultanes debajo de un enorme paraguas.
En Hungría, las abuelas messemondok me narraron historias de brujas y fantasmas en sus cocinas, al amor de la lumbre...
En todos los lugares del mundo se cuentan historias...
Y en todos los lugares y a todos pregunté:
¿A dónde van los cuentos cuando se cuentan?
¿A dónde van las palabras cuando se echan a volar?
Y en todos los lugares me contestaron:
Niña, los cuentos viajan de acá para allá...
De acá para allá...


DOMINGO 8 DE OCTUBRE A LAS 19:00 HORAS EN EL TEATRO LATORRE
ENLACE PROGRAMACIÓN TEATRO LATORRE TORO(ZAMORA)

martes, 29 de agosto de 2017

I FESTIVAL DE NARRACIÓN ORAL EN MUSEO ETNOGRÁFICO LA CALCETA

 Conferencia:CONTAR CUENTOS ES UN ARTE TAN ANTIGUO COMO LA MISMA HUMANIDAD
Todo lo que se necesita, todo lo que podríamos necesitar en algún momento, nos sigue hablando todavía en susurros desde los huesos de los relatos.
Allá donde se junta el cielo y la mar, existe un mundo distinto, desconocido….ese mundo que podemos crear con la imaginación y que podemos narrar con la voz
En un principio todos cuentan….con el tiempo alguien del grupo se va especializando…..surge así el arquetipo del contador de historias…transmisor de saberes de generaciones antiguas….guardián de leyendas y saberes…
ORIGEN DEL CUENTO
“Los poetas de la antigua Grecia cuyos cantos épicos formaron la Iliada y la Odisea,los intérpretes de las leyendas históricas que compusieron la Gesta romanorum,Los trovadores de Francia, Los Bardos bretones, los Minnesinger de Alemania, los juglares de España, los abuelos de antaño cuyos cuentos derivan del folklore céltico, de los mitos escandinavos o de la mitología asiática, no son más que los continuadores de generaciones de narradores nómadas cuyo origen se pierde en la noche de los tiempos…”(S. Bryant: El arte de contar cuentos).
Los pueblo nómadas, al recorrer las regiones iban dejando los cuentos a su paso; los trovadores los peregrinos, los mendigos, los gypsis,los transportaban de un lugar a otro.después, los pueblos, haciendo suyo el relato, olvidaban al traveller cuentista y suponían que el relato era nacido en su región.
 Sesión para público familiar

 Taller de Narración oral


jueves, 10 de agosto de 2017

FESTIVAL DE TROVADORES, JUGLARES Y COMEDIANTES DEL SIGLO XXI


LA CASA DE LOS TÍTERES participa con el espectáculo HISTORIAS ANDARIEGAS.

ESPECTÁCULO PARA TODA LA FAMILIA.Cristina Herrero Laborda KOLUMELAH  y Cristoforo Colombo
Llegan los titiriteros, desde muy lejos, inundando con su alegría el corazón de las gentes,recorriendo las plazas y aldeas con sus historias.
Comediantes de la legua,juglares itinerantes,viajando en su carromato de pueblo en pueblo...charlatanes y trotamundos,músicos ambulantes y bululús...En definitiva, contadores de historias.



-6 DE AGOSTO.CERVATOS DE LA CUEZA
-12 DE AGOSTO:TORQUEMADA
-18 DE AGOSTO:CEVICO NAVERO
TODAS LAS FUNCIONES A LAS 20:30

I FESTIVAL DE NARRACIÓN ORAL .HILANDO CUENTOS.


CONFERENCIA EN EL MUSEO ETNOGRÁFICO DE SANTA OLAJA DE LA VEGA



EL ARTE DE CONTAR HISTORIAS.EN BUSCA DE LOS HUESOS DE LOS RELATOS.
CONFERENCIA por Cristina Herrero Laborda KOLUMELAH.23 DE AGOSTO A LAS 20:00 HORAS
El arte de narrar existe desde tiempos ancestrales en la figura de los cuenteros comunitarios; el acto de narrar nos convierte de supervivientes en herederos, guardianes de un tesoro de conocimiento y sabiduría en forma de cuentos y relatos. Desde los primeros tiempos de la Humanidad, las mujeres y los hombres han dominado el arte de la palabra. Con la explosión del pensamiento simbólico el homo sapiens es” homo narrans”: a través de la voz es capaz de crear mundos, compartir sus sueños y calmar los miedos de los otros. Viajaremos por el mapa intercultural de los contadores de historias a lo largo y ancho de los tiempos y el espacio, conociendo el arte de contar historias en su múltiple diversidad.
UN VIAJE CULTURAL A TRAVÉS DE LA NARRACIÓN ORAL

jueves, 22 de junio de 2017

EL ARTE DE LA ESCUCHA

Cuentacuentos en AVILÉS: BIBLIOTECAS INFANTILES
El programa de cuentacuentos trata de recuperar el valor de la palabra contada, de compartir un espacio donde un actor o actriz cuenta como los antiguos narradores historias y donde el público solo tiene que dejarse llevar de su imaginación.
Preferentemente para público entre 4 y 9 años, es también permitida la asistencia de adultos si el espacio lo permite.
Se realiza entre octubre y junio, un viernes al mes a las 18:00 horas en cada una de las biblotecas infantiles de : Bances Candamo, Los Canapés y La Carriona. Y un miércoles al mes en la biblioteca de La Luz.

Antes del comienzo: el silencio previo a la escucha...las silla vacias y el telón esperando a ser abierto...Comienza la función....y sin vosotros, no hay función...

Me encanta que, después de escuchar los cuentos, los oyentes busquen algún libro en las estanterías para llevar a casa


domingo, 11 de junio de 2017

CUENTOS PARA TODOS EN LA BIBLIOTECA DE BANCES CANDAMO DE AVILÉS

En una tarde soleada narrando cuentos de animales que hablan, de castillos encantados,de dragones y gigantas...
Entre libros y álbumes ilustrados: una biblioteca el mejor lugar para contar historias...


sábado, 20 de mayo de 2017

CUENTOS PARA TODA LA FAMILIA

CASA DE CULTURA DE LA ROBLA.  21 DE MAYO A LAS 17.30
Los sueños se cuentan....Se susurran al universo...Se convierten en cuentos que te hacen soñar con un mundo mejor...
Los cuentos se sueñan...
Te espero en un cuento que te haga soñar...


sábado, 13 de mayo de 2017

CUENTOS PARA ADULTOS. LA ROBLA. 21 DE MAYO

LO QUE SUSURRA EL VIENTO
Las palabras no se las lleva el viento…
A veces se quedan atrapadas en una mirada
Otras son juramento…
Unas se olvidan…Otras se clavan bien dentro…
Las palabras son capaces de crear sueños…
De romper el silencio…
De amar en la distancia…De volar lejos…

SESIÓN DE CUENTOS PARA ADULTOS.
CASA DE CULTURA. LA ROBLA(LEÓN). 19:30

CUENTOS EN SUSURROS, DIRECTOS AL CORAZÓN…

martes, 9 de mayo de 2017

ANIMACIÓN A LA LECTURA.BIBLIOGRAFÍA.

BIBLIOGRAFÍA para trabajar la ANIMACIÓN A LA LECTURA

Aller, C. (1991). Estrategias lectoras. Juegos que animan a leer (nº 13). Alcoy: Marfil.
Bettelheim, B. (2006). Psicoanálisis de los cuentos de hadas. Barcelona: Crítica.
Bryant, S. C. (1987). El arte de contar cuentos. Barcelona: Istmo/Hogar del Libro.
Cerrillo, P. (2007). Literatura infantil y juvenil y educación literaria, hacia una nueva
enseñanza de la literatura. Barcelona: Octaedro.
Cervera, J. (1991). Teoría de la literatura infantil. Bilbao: Mensajero.
Coll, C. (1993). El constructivismo en el aula. Barcelona: Graó
Doman. G. (2004). Como multiplicar la inteligencia de su bebé. Madrid: Edaf.
Domech, Carmen (1994). Animación a la lectura. ¿Cuántos cuentos cuentas tú?.
Madrid. Popular S.A.
Fons Esteve. M. (2004). Leer y escribir para vivir, alfabetización inicial y uso real de la
lengua escrita en la escuela. Barcelona: Octaedro.
García. J. (1999). La biblioteca escolar un recurso imprescindible: materiales y propuestas
para la creación de ambientes lectores en los centros educativos. Sevilla: Novograf.
Moreno, V. (1993). El deseo de leer, Propuestas creativas para despertar el gusto por la
lectura. Pamplona-Iruña: Pamiela Pedagogía.
Pelegrín, A. (1991). La aventura de oír. Madrid. Cincel.

Queneau, R. (1989). Ejercicios de estilo. Madrid. Cátedra.
Quintanal, J. (2007). Comprensión lectora. Barcelona: Octaedro.
Rodari, G. (1991). Gramática de la fantasía. Barcelona. Aliorna.
Rueda, R. (1994). Recrear la lectura. Actividades para perder el miedo a la lectura.
Madrid: Narcea S.A.
Sarto, M. (1989). La animación a la lectura. Madrid: SM.
Solé, I. (1992). Estrategias de lectura. Materiales para la innovación educativa. Barcelona:
Graó.







lunes, 1 de mayo de 2017

ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS


Para ver esta ilustración ampliada...http://www.editorialjuventud.es/0267.htmlALICIA EN EL PAÍS 
DE LAS MARAVILLAS
 
Lewis Carroll
Ilustrado por Lola Anglada

Un matemático, Charles Dogson (1832-1898), gran aficionado a la fotografía y poeta, navegaba en una barquita por el río Támesis, acompañado de las tres hijas de un amigo suyo. Le pidieron que les explicara un cuento, y el poeta empezó a contar: jugaba con las palabras, con las canciones populares inglesas, con las frases hechas, con las imágenes y los sonidos, hasta llegar al máximo de comicidad y absurdo. Así nació Alicia, bautizada con el nombre de una de las niñas. 
Tanto divertió el cuento a las tres niñas, que no paraban de pedir que lo volviera a contar una y otra vez. Por fin acabó escribiéndolo, pero no se atrevió a firmarlo con su nombre, y utilizó el seudónimo de «Lewis Carroll». Y... el libro tuvo tantísimo éxito que se tradujo a muchos idiomas y se convirtió en un clásico de la literatura infantil.
Las ilustraciones de Lola Anglada son de una gran belleza y originalidad. Trasladan al personaje de Alicia al paisaje mediterráneo, y las cartas inglesas se convierten en sus dibujos en la baraja española, cosa que demuestra hasta qué punto Alicia es un personaje universal.
Editorial Juventud tiene el privilegio de haber publicado la primera traducción al castellano el año 1927.





domingo, 30 de abril de 2017

EL PRINCIPITO.LITERATURA PARA TODAS LAS EDADES

CAPÍTULO XXI
Fue entonces que apareció el zorro:
- Buen día - dijo el zorro.
- Buen día – respondió cortésmente el principito, que se dio vuelta pero no vio a nadie.
- Estoy aquí – dijo la voz –, bajo el manzano...
- Quién eres ? – dijo el principito. – Eres muy bonito...
- Soy un zorro – dijo el zorro.
- Ven a jugar conmigo – le propuso el principito. – Estoy tan triste...
- No puedo jugar contigo – dijo el zorro. – No estoy domesticado.
- Ah! perdón – dijo el principito.
Pero, después de reflexionar, agregó:
- Qué significa "domesticar" ?
- No eres de aquí – dijo el zorro –, qué buscas ?
- Busco a los hombres – dijo el principito. – Qué significa "domesticar" ?
- Los hombres – dijo el zorro – tienen fusiles y cazan. Es bien molesto ! También crían gallinas. Es su único interés. Buscas gallinas ?
- No – dijo el principito. – Busco amigos. Qué significa "domesticar" ?
- Es algo demasiado olvidado – dijo el zorro. – Significa "crear lazos..."
- Crear lazos ?
- Claro – dijo el zorro. – Todavía no eres para mí más que un niño parecido a otros cien mil niños. Y no te necesito. Y tú tampoco me necesitas. No soy para ti más que un zorro parecido a otros cien mil zorros. Pero, si me domesticas, tendremos necesidad uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo. Yo seré para ti único en el mundo...
- Comienzo a entender - dijo el principito. – Hay una flor... creo que me ha domesticado...
- Es posible – dijo el zorro. – En la Tierra se ven todo tipo de cosas...
- Oh! no es en la Tierra – dijo el principito.
El zorro pareció muy intrigado:
- En otro planeta ?
- Sí.
- Hay cazadores en aquel planeta ?
- No.
- Eso es interesante ! Y gallinas ?
- No.
- Nada es perfecto – suspiró el zorro.
Pero el zorro volvió a su idea:
- Mi vida es monótona. Yo cazo gallinas, los hombres me cazan. Todas las gallinas se parecen, y todos los hombres se parecen. Me aburro, pues, un poco. Pero, si me domesticas, mi vida resultará como iluminada. Conoceré un ruido de pasos que será diferente de todos los demás. Los otros pasos me hacen volver bajo tierra. Los tuyos me llamarán fuera de la madriguera, como una música. Y además, mira ! Ves, allá lejos, los campos de trigo ? Yo no como pan. El trigo para mí es inútil. Los campos de trigo no me recuerdan nada. Y eso es triste ! Pero tú tienes cabellos color de oro. Entonces será maravilloso cuando me hayas domesticado ! El trigo, que es dorado, me hará recordarte. Y me agradará el ruido del viento en el trigo...
El zorro se calló y miró largamente al principito:
- Por favor... domestícame ! – dijo.
- Me parece bien – respondió el principito -, pero no tengo mucho tiempo. Tengo que encontrar amigos y conocer muchas cosas.
- Sólo se conoce lo que uno domestica – dijo el zorro. – Los hombres ya no tienen más tiempo de conocer nada. Compran cosas ya hechas a los comerciantes. Pero como no existen comerciantes de amigos, los hombres no tienen más amigos. Si quieres un amigo, domestícame !
- Qué hay que hacer ? – dijo el principito.
- Hay que ser muy paciente – respondió el zorro. – Te sentarás al principio más bien lejos de mí, así, en la hierba. Yo te miraré de reojo y no dirás nada. El lenguaje es fuente de malentendidos. Pero cada día podrás sentarte un poco más cerca...
Al día siguiente el principito regresó.
- Hubiese sido mejor regresar a la misma hora – dijo el zorro. – Si vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde, ya desde las tres comenzaré a estar feliz. Cuanto más avance la hora, más feliz me sentiré. Al llegar las cuatro, me agitaré y me inquietaré; descubriré el precio de la felicidad ! Pero si vienes en cualquier momento, nunca sabré a qué hora preparar mi corazón... Es bueno que haya ritos.
- Qué es un rito ? – dijo el principito.
- Es algo también demasiado olvidado – dijo el zorro. – Es lo que hace que un día sea diferente de los otros días, una hora de las otras horas. Mis cazadores, por ejemplo, tienen un rito. El jueves bailan con las jóvenes del pueblo. Entonces el jueves es un día maravilloso ! Me voy a pasear hasta la viña. Si los cazadores bailaran en cualquier momento, todos los días se parecerían y yo no tendría vacaciones.
Así el principito domesticó al zorro. Y cuando se aproximó la hora de la partida:
- Ah! - dijo el zorro... - Voy a llorar.
- Es tu culpa – dijo el principito -, yo no te deseaba ningún mal pero tú quisiste que te domesticara.
- Claro – dijo el zorro.
- Pero vas a llorar ! – dijo el principito.
- Claro – dijo el zorro.
- Entonces no ganas nada !
- Sí gano –dijo el zorro – a causa del color del trigo.
Luego agregó:
- Ve y visita nuevamente a las rosas. Comprenderás que la tuya es única en el mundo. Y cuando regreses a decirme adiós, te regalaré un secreto.
El principito fue a ver nuevamente a las rosas:
- Ustedes no son de ningún modo parecidas a mi rosa, ustedes no son nada aún – les dijo. – Nadie las ha domesticado y ustedes no han domesticado a nadie. Ustedes son como era mi zorro. No era más que un zorro parecido a cien mil otros. Pero me hice amigo de él, y ahora es único en el mundo.
Y las rosas estaban muy incómodas.
- Ustedes son bellas, pero están vacías – agregó. – No se puede morir por ustedes. Seguramente, cualquiera que pase creería que mi rosa se les parece. Pero ella sola es más importante que todas ustedes, puesto que es ella a quien he regado. Puesto que es ella a quien abrigué bajo el globo. Puesto que es ella a quien protegí con la pantalla. Puesto que es ella la rosa cuyas orugas maté (salvo las dos o tres para las mariposas). Puesto que es ella a quien escuché quejarse, o alabarse, o incluso a veces callarse. Puesto que es mi rosa.
Y volvió con el zorro:
- Adiós – dijo...
- Adiós – dijo el zorro. – Aquí está mi secreto. Es muy simple: sólo se ve bien con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos.
- Lo esencial es invisible a los ojos – repitió el principito a fin de recordarlo.
- Es el tiempo que has perdido en tu rosa lo que hace a tu rosa tan importante.
- Es el tiempo que he perdido en mi rosa... – dijo el principito a fin de recordarlo.
- Los hombres han olvidado esta verdad – dijo el zorro. – Pero tú no debes olvidarla. Eres responsable para siempre de lo que has domesticado. Eres responsable de tu rosa...
- Soy responsable de mi rosa... - repitió el principito a fin de recordarlo.

martes, 25 de abril de 2017

LOS NIÑOS,LOS CUENTOS Y LOS LIBROS

“Un nuevo mundo se abre para el niño a medida que avanza en su conocimiento y aplicación del código lingüístico. El niño comienza a entender el modo en que los libros contienen esos cuentos fascinantes que hasta ese momento le habían contado. Que el niño disponga de libros que tocar, contemplar, hojear y con los que deleitarse, es de la máxima importancia para ir desarrollando su gusto y su interés por la lectura. El disfrute del niño con esos primeros libros de literatura infantil puede traducirse en un futuro hábito lector.”

NARRACIÓN ORAL EN EL AULA

IMPORTANCIA DE LA NARRACIÓN ORAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

La educación infantil, es la mejor etapa para poder inculcar en los niños el gusto por la belleza de las palabras a través de los cuentos, poesías, adivinanzas…Para el niño las palabras adquieren un significado afectivo debido a la magia de la sonoridad y del ritmo, además de ser una fuente inagotable para la imaginación y la fantasía.
El afán investigador del niño por los objetos de su entorno hace que también sienta curiosidad por los cuentos. Para él, estos son como juguetes que hay que mirar, tocar, abrir y cerrar, por tanto, debemos proporcionarles la oportunidad de sumergirse en la aventura de saber, conocer y descubrir a los personajes de los cuentos, sus diversas situaciones, experiencias y problemas.

Por ello, el lenguaje oral es especialmente relevante en esta etapa, es el instrumento por excelencia de aprendizaje, de regulación de la conducta y de manifestación de sentimientos, ideas, emociones… La verbalización, la explicación en voz alta de lo que están aprendiendo, de lo que piensan y de lo que sienten, es un instrumento imprescindible para intervenir en el contexto en el que se desarrollan y relacionarse con las personas del mismo.



viernes, 21 de abril de 2017

CUENTOS EN LA SALA INFANTIL LECRAC DE PALENCIA

VEN…QUE TE CUENTO   CON CRISTINA KOLUMELAH 
Para nin@s de 3-8 años.
SALA INFANTIL LECRAC
DIA 27 DE ABRIL A LAS 18:00 HORAS

 Con Invitación: se recoge en la sala a partir del martes 25

viernes, 14 de abril de 2017

LA CASA DE LOS TÍTERES

Funcion  en La Casa de los Títeres de Paredes de Nava.Cristoforo Colombo y Kolumelah.
Cuentos,actores con máscara, manipuladores de títeres, música y la historia de Polichinella.

martes, 11 de abril de 2017

viernes, 10 de marzo de 2017

CUENTOS PARA ADULTOS. ENCUENTRO DE CLUBES DE LECTURA

Cuentos susurrados al oido, directos al corazón.Relatos de tradición oral.Historias en la mañana.
Biblioteca de Aguilar de Campoo. Sala cultural. 12:30

miércoles, 22 de febrero de 2017

CUENTOS PARA TODA LA FAMILIA


LOS CUENTOS NUNCA,EN EL PASADO,FUERON NARRADOS A GRANDES MULTITUDES.CORRIAN DE BOCA EN BOCA,DE PLAZA EN PLAZA,LLEVADOS Y TRAIDOS POR NARRADORES QUE VIAJABAN DE UN LUGAR A OTRO…RECORRIAN LEGUAS Y CAMINOS .ESOS RELATOS SONABAN EN PALACIOS O MANSIONES,EN COCINAS O CORRALES…SE CONTABAN EN SUSURROS AL AMOR DE LA LUMBRE


miércoles, 15 de febrero de 2017

CUENTOS EN LA BIBLIOTECA.



Sesión de Narración con estrategias de Animación a la lectura.Apoyo de objetos mágicos y de álbumes ilustrados , con el objetivo de promover el acercamiento de los niños a los libros.